Themen und Inhalte
Das Spielen als reinen Zeitvertreib anzusehen, verkennt das Potenzial von Spielen, insbesondere innerhalb von Gruppen. Im Spielen wird gelernt. Oft suchen sich Kinder ganz intuitiv die Anregungen, welche sie für die eigene Entwicklung brauchen. Jedoch können traumatische Erlebnisse das angeborene Erkundungsbedürfnis von Kindern einschränken. Ein verletztes Sicherheits- und Vertrauensgefühl sowie gestörte Bindungsmuster erschweren Spielbegegnungen mit anderen. In dieser Fortbildung lernen Sie, wie Sie Kinder wieder an das gemeinsame Spielen heranführen und Spielbegegnungen zugleich als Ressource integrieren und nutzen können. Mittels traumapädagogischer Grundsätze und dem gezielten Einsatz traumasensibler Strategien verschaffen Sie Kindern neue Erfahrungsmöglichkeiten und Erfolgserlebnisse. So fördern Sie mit positiven und sicheren Spielerfahrungen Selbstwert- und Gemeinschaftsgefühl und erhöhen die Resilienz gegenüber Veränderungen, Enttäuschungen und Misserfolg.

Inhalte

• Spielerepertoire
• Bedeutung und Potenzial von Regeln
• Traumapädagogische Grundsätze und traumasensible Gestaltung von Spielen
• Eigene Rolle als Spieleleiter*in und Mitspieler*in
• Balanceakt Nähe und Distanz (mit Vermeidungsstrategien, Ängsten und Lustlosigkeit umgehen)
• Akutsituationen gewachsen sein

Kurstermine

Anzahl: 1

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Dozent(en)

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Kursempfehlungen

• Gespräche mit belasteten Kindern und Jugendlichen sicher führen (2600066)
• Eigene Erregungszustände wahrnehmen und regulieren können (2600067)
• Nützliches Instrument in der Arbeit mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen (2500032)
• Methoden der Traumapädagogik (2600069)
• Praxisorientierte Strategien für ein sicheres und unterstützendes Umfeld in Einrichtungen (2600072)